Educando en el Vivir

Nivelación de estudios en Dianova (Chile)

El artículo presentado por el equipo de Dianova en Chile da cuenta de la experiencia significativa y vivencial de un grupo de mujeres y el equipo de educadores, participantes de un proceso educativo conducente a nivelación de estudios en un contexto de tratamiento de consumo problemático de alcohol y drogas, dentro de un programa terapéutico de mujeres adultas en Santiago de Chile. Versión integral del documento (pdf)

Participar y reflexionar en y sobre esta experiencia nos ha llevado a explorar caminos reflexivos a partir de distintos enfoques, para poder construir una práctica acorde al desafío, las necesidades y requerimientos de un contexto poco documentado y frecuentemente invisibilizado: Educación de Personas Adultas en Contextos Terapéuticos. Así hemos revisado principios de Educación de Adultas, Educación en Contextos de Vulnerabilidad y Enfoque de Género, entre otros.

La revisión de estas perspectivas y la experiencia de trabajo con mujeres en el centro terapéutico ha sido una experiencia valiosa, implicando la construcción conjunta de una dinámica educativa particular y única, que ha devenido de la transformación de un discurso a una práctica pedagógica, que toma como base la convivencia y vínculos relacionales entre los distintos involucrados en el proceso, impactando así en el diseño de estrategias didácticas y metodologías coherentes con este contexto.

De acuerdo a lo anterior, reflexionamos en torno a las vivencias y visiones de las participantes a partir de una inquietud central: ¿Cuáles son los factores propios de un proceso educativo que puede potenciar el terapéutico, y contribuir al cambio en este contexto? Para ello, presentamos la perspectiva de las personas involucradas en el proceso, en primer lugar las estudiantes que participaron en él, y el equipo profesional.

De este modo, situamos la voz de las mismas como el foco y eje del análisis y discusión, centrándonos particularmente en el impacto que ha tenido el proceso pedagógico para estas mujeres, respecto de su autovaloración, ampliación de horizontes, auto reconocimiento como actor social y principalmente lo relacionado a la reconstitución de dimensiones relacionales y personales que se creían perdidas, reflejadas en distinciones tales como dignidad, autonomía, respeto, aceptación, confianza y sanación.

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El boletín de la Red Innovemos con el articulo de Dianova

Autores: Soffia Ortega Sandoval, Héctor Olea León (Docentes y miembros equipo educación Dianova Chile) y Marco Antonio del Río A (Docente y Director educación Dianova Chile)